教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校
专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
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2007676 |
杨教员.( 男
)
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郑州大学
土木
本科在读 |
作业辅导,小学全科,小升初,小学数学,初一英语,初一数学,初二数学,初二物理,初三数学,初三物理,初中化学,初中生物,高一数学,高一物理,高一化学,高二语文,高二英语,高二数学,高二物理,高二化学,高三语文,高三数学,高三物理,高三化学,高中生物, |
现为郑州大学15级学生，就读于土木工程学院。在校时间充裕，高中成绩优秀，对于高中理科知识把握较好，性格活泼，责任心强，希望可以帮助你的孩子提高成绩。 |
2015/1/14 12:15:54 |
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2007725 |
李教员.( 女
)
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浙江师范大学
化学
硕士在读 |
初一数学,初二物理,初二科学,初三科学,初三数学,初三物理,初中化学,高一化学,高二化学,高三化学, |
本人现就读于浙江师范大学，为研二的一名学生，主修专业为化学，在校期间，科研成果可人，在专业知识方面较为熟练，多次获得奖学金，大学期间已经取得国家计算机二级，普通话证等，本科毕业后，参加商丘市招教考试，...
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2015/1/13 22:05:39 |
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2007715 |
侯教员.( 男
)
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郑州大学
道路与铁道工程
硕士在读 |
初一英语,初一数学,初二英语,初二数学,初二物理,初三英语,初四英语,初四数学,初三数学,高一英语,高一数学,高一物理,高二英语,高二数学,高二物理,高三英语,高三数学,高三物理, |
我是郑州大学一名在读硕士生，今年是研三。在大二时候，做过一段家教。学习是一辈子的事。在四年高中，四年本科，以及两年硕士学习中，我逐渐摸索出了一套自己的学习方法。我所推崇的理念是，杯革一切烦恼，为自己塑... |
2015/1/10 19:36:33 |
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2007709 |
秦教员.( 男
)
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美国高中
英语
高中毕业 |
小学英语,初一英语,初二英语, |
毕业于美国普通高中在此之前并没有任何家教或者教师的工作经历有较好的英语口语和听力，英语发音标准能胜任小学、以及初中的英语课程教学
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2015/1/8 17:49:53 |
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2007638 |
李教员.( 男
)
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河南理工大学
信息管理与信息系统
本科在读 |
作业辅导,小学全科,初一数学,高二物理,高中生物, |
本科就读于河南理工信管专业，暑期兼职，时间充裕。高中班级多次拿到班级第一名。高考数学128分，生物83分，比较擅长理科科目，有高效学习方法。本人幽默开朗，去年暑期担任过初中物理和数学家教，学生知识掌握...
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2015/1/8 17:49:08 |
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2007707 |
陈教员.( 男
)
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河南工程学院
工业工程
硕士在读 |
初二英语,初二数学,初二物理,初三英语,初四英语,初四数学,初三科学,初三数学,初三物理,高一数学,高一化学,高二英语,高二数学,高二化学, |
本人性格开朗，善于辅导学生，有家教相关经验，知道学生如何能够抓住重点，怎样才能更好的接受知识，相信在我们共同的努力下我能够成为一名优秀的教员，学生的好老师好朋友。
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2015/1/8 15:37:06 |
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2007703 |
马教员.( 男
)
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中国农业大学(985)
经济学
本科在读 |
作业辅导,小学数学,小学英语,初一英语,初一数学,初二英语,初二数学,初二物理,初三英语,初四英语,初四数学,初三数学,初三物理,初四物理,初中化学,高一英语,高一数学,高二英语,高二数学,英语口语,英语听力,托福, |
本人初中就读于郑州市第六中学，中招以613分高出分数线3分考上郑州市第一中学。高中就读于郑州市第一中学，在高中期间数理化皆为强项，同时英语出色。高考考入985高校中国农业大学，目前大一学年结束。在大一...
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2015/1/7 18:45:18 |
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2007700 |
张教员.( 男
)
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专职老师不公开此项信息
专职老师不公开此项信息
专职教师 |
初二物理,初三物理, |
本人毕业至今一直深入教学第一线，担任初中物理教学工作，兢兢业业，认真听课备课，对教材重难点和考点把握得当，对学生认真负责，亲和力强，有课外辅导经验，在对知识传授上能让学生付出少收效快！ |
2015/1/6 22:52:02 |
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2007680 |
王教员.( 男
)
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南京工程学院
自动化
本科在读 |
中考冲刺,初中全科,高中全科, |
过英语四六级，数理化精通，小学，初中，高中各学科均可辅导。能抓住重点，循循引导。学习过教育方面的知识，懂的教育
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2015/1/6 12:12:41 |
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2007651 |
刘教员.( 男
)
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哈尔滨工程大学
材料科学与工程
博士毕业 |
作业辅导,小学全科,初中全科,高一物理,高二物理,高三物理, |
博士，博士后，毕业于哈尔滨工程大学。基础功底扎实，能够快速融入工作角色。逻辑思维强，具备耐心、细心和责任心。注重学生基础知识的牢固掌握，培养学生逻辑思维能力和举一反三的能力。
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2015/1/5 19:27:53 |
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